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“A Sistematização Curricular do município de Concórdia é fruto de um amplo processo de estudo, discussão e consenso entre os professores da rede municipal de ensino, constituindo-se em instrumento de gestão e orientação pedagógica. A mesma é uma referência para a organização do trabalho pedagógico dos espaços educativos. Este documento ancorou-se na legislação vigente, em discussões contemporâneas sobre a educação e nas discussões da Base Nacional Comum Curricular (BNCC – 2015/2016, versão preliminar). Considerando esses pressupostos a equipe pedagógica, o grupo de formação, os professores e as auxiliares de creche da rede municipal de ensino deliberaram acerca dos conhecimentos/conteúdos a serem trabalhados em cada ano de escolarização e em cada disciplina, paralelo aos objetivos de aprendizagem. A definição dos conteúdos/conhecimentos a serem trabalhados e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento apontam o que os alunos devem ter assegurado em seu processo de escolarização” (Sistematização Curricular/2016). Deste modo, a elaboração coletiva do currículo para a Rede Pública Municipal de Ensino de Concórdia teve como principal objetivo definir pressupostos teóricos, encaminhamentos metodológicos, conhecimentos/conteúdos e estratégias a partir da definição de uma concepção teórica, que orienta todo o trabalho realizado nas unidades educativas.
Marque a alternativa que indica a concepção teórica que orienta a Sistematização Curricular da rede municipal de ensino de Concórdia.