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Uma das principais consequências da absorção de sua obra na alfabetização é a recusa ao uso das cartilhas, uma espécie de bandeira que ergue. A compreensão da função social da escrita deve ser estimulada com o uso de textos de atualidade, livros, histórias, jornais, revistas. As cartilhas, ao contrário, oferecem um universo artificial e desinteressante. Em compensação, numa proposta construtivista de ensino, a sala de aula se transforma totalmente, criando-se o que se chama de ambiente alfabetizador. Falamos da obra de: