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Piaget se propõe a estudar a gênese do conhecimento centrado em como se dá o desenvolvimento da inteligência no sujeito, entendendo inteligência não como uma faculdade de saber, mas como um conjunto de estruturas mentais momentaneamente adaptadas. Assim, a aprendizagem é entendida no contexto da Psicologia Genética quando o autor diferencia o processo essencial que dá suporte para cada nova experiência daquele que é resultado por situações provocadas e não espontâneas. Essa diferenciação esclarecida por Piaget é sobre os conceitos, respectivamente, de: