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“Considerando que o desenvolvimento é mediado socialmente, e que, portanto, a intervenção pedagógica pode resultar em processos de desenvolvimento, a implicação dessa concepção para o ensino é imediata. Esta afirmação remete à relação entre desenvolvimento e aprendizado, que não são aspectos coincidentes e sim interdependentes, uma vez que será na ZDP que a interferência do outro será mais transformadora, ou ainda, de acordo com Vygotsky (1991), o aprendizado impulsionará o desenvolvimento. Sendo assim, a escola tem uma função muito importante na constituição do sujeito, devendo voltar sua prática pedagógica para incidir nos processos de desenvolvimento ainda não consolidados, favorecendo novas conquistas psicológicas”.
Fonte: http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/viewFile/7921/5027
ZDP é a região dinâmica que permite a transição do funcionamento interpsicológico para o funcionamento intrapsicológico pois, segundo Vygotsky, todas as funções psicológicas superiores resultam da reconstrução interna de uma atividade social, partilhada. A sigla ZDP significa: