Em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), as ferramentas tecnológicas disponíveis aos alunos estão relacionadas às co...

Na concepção objetivista, o receptor das informações é levado a agir pacificamente. O professor tem papel decisivo na transmissão do conhecimento e o aluno é levado a questionar ou investigar sobre as verdades apresentadas a ele. Exemplos de AVAs que se enquadram nessa concepção são ferramentas para a transmissão de conteúdos prontos.

A intersubjetividade tem base na conversação de todos os sujeitos, em que professores e alunos manifestam-se expondo suas opiniões e questionamentos. Essa concepção normalmente utiliza avaliações no final de etapas (uma prova online, por exemplo), objetivando mensurar a aprendizagem.

Na concepção subjetivista, o foco maior está sobre o aluno. O professor deve acompanhá-lo e auxiliá-lo durante todas as etapas, uma vez que o foco maior está sobre ele. Uma sala de bate papo pode ser um exemplo de ferramenta dentro de um AVA para esse tipo de concepção.

Na concepção objetivista, o saber é constituído por verdades acabadas. Um exemplo de AVA sob a perspectiva dessa concepção poderia ser um jogo em software no qual os estudantes são estimulados a apresentar respostas pré-determinadas.

Na concepção subjetivista, o foco está tanto no transmissor quanto no receptor das informações. O professor atua como um facilitador, e o aluno é levado a aprender por si próprio. Um exemplo de AVA para essa concepção é um fórum de discussão.