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No processo de democratização, os conhecimentos escolares passavam a ser questionados e redefinidos por reformas curriculares. Assinale os conteúdos cuja aprendizagem favorece a construção de noções históricas.
I. Busca de informação em diferentes livros didáticos dos alunos disponíveis na escola.
II. Formulação de hipóteses e questões a respeito dos temas estudados.
III. Conhecimento e uso de diferentes medidas de tempo.
IV. Comparação de informações e perspectivas diferentes sobre um mesmo acontecimento, fato ou tema histórico.
V. Análise e compreensão do registro de nascimento do aluno, único documento que o insere na história.
Está(ão) corretas