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A estruturação do processo de desenvolvimento do educando depende sistematicamente das características de cada indivíduo e da adequação pedagógica a cada realidade. De acordo com Antunes, na fase pré-operacional, as crianças apresentam características pré-operacionais que as diferem das mais velhas. Situações corriqueiras não têm a mesma interpretação nessa fase da vida. Analise o excerto: “Na fase pré-operacional, as crianças não imaginam que um copo de água alto possa conter a mesma quantidade de água que um copo baixo e largo. Assim, elas diferenciam precariamente a realidade e a fantasia”.
Qual o tipo de característica pré-operacional descrita no exemplo supracitado?