A linguagem das crianças em creches e pré-escol...

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Ano: 2025Banca: Instituto Avança São PauloOrganização: Prefeitura de Cerquilho - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Afetividade na Aprendizagem

A linguagem das crianças em creches e pré-escolas, como ferramenta de trabalho sobre o mundo e sobre a própria relação com outras pessoas, é perpassada de dados afetivo-corporais que os professores têm de aprender a identificar. Assinale a alternativa correta a respeito da relação professor-aluno na educação infantil.

Creches e pré-escolas lidam com crianças em período no qual já não estão apegadas a suas famílias, com quem estabelecem relações emocionais rasas.

Nesse período, o pensamento infantil já não é egocêntrico, o que torna fácil para a criança sair de seu ponto de vista a fim de captar o de outra pessoa.

As crianças em creches não passam por momentos de crise de autoafirmação nem acessos de birra e manifestações de ciúme.

O professor de creche e pré-escola deve apoiar-se em um modelo que preconize uma relação interpessoal mais distanciada e pressuponha a criança pequena como alguém já independente.

Para lidar com as crianças, o professor deve apreciá-las como seres reais, não como ideais, e constatar quanto a criança é alguém plena de desejos.

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