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De acordo com a Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire, é impertinente afirmar:
O agente de apoio escolar está organizando o espaço da sala de atividades para receber as crianças pela manhã. Para criar um ambiente físico e afetivo...
Ao analisar o desenvolvimento cognitivo das crianças, principalmente, as menores de três anos, em relação à aprendizagem do conceito e propriedade env...
A dimensão social e política do papel do professor e do gestor educacional é um assunto amplo que encontra diversos desafios a serem vencidos. Contrer...
A Educação Inclusiva pode ser definida:
“Planejar é antecipar mentalmente uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto, Planejar não é, pois, apenas algo que se faz antes de agir...
Paulo Freire destacou a educação como prática de liberdade, defendendo o diálogo, a conscientização e a transformação social por meio da pedagogia crí...
A inclusão de alunos com deficiência em classes regulares exige adaptações curriculares e metodológicas que favoreçam tanto a participação coletiva qu...
Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, não terão a incumbência de:
Segundo a Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009 (BRASIL, 2010), “É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil:”
Nas práticas psicopedagógicas inclusivas, as relações interpessoais são valorizadas como um meio de promover a aceitação, o respeito e a valorização d...