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Sobre a formação do professor de Deficiência Visual (DV), observa-se que a formação continuada desses professores é o ponto-chave para a consecução de um modelo que corrobore para a escolarização das crianças com DV. Assim, quais são os dois fatores que o professor de Educação Especial na área de DV deverá concentrar seu foco de ação?