Os Parâmetros Curriculares Nacionais trazem alguns caminhos para fazer Matemática na sala de aula. Dentre eles, o recurs...

Dentro de uma dimensão de grupo, a estrutura e a organização da escola são definidas em função do tipo de organograma da escola e, portanto, pelo grau...

A LDB (Lei nº 9.394/1996) estabelece regras comuns para a organização da Educação Infantil em seu Art. 31. Uma das regras essenciais que garante a pro...

De acordo com Brasil (2012), “a brincadeira é sempre considerada com sentido de um brincar de qualidade. Para educar crianças pequenas, que ainda são ...

Na literatura, é possível encontrar uma série de autores que abordam acerca da relação entre o brincar e o desenvolvimento infantil, como por exemplo ...

Na prática pedagógica na educação infantil, a avaliação formativa é muito presente. Sobre a avaliação formativa, assinale a alternativa correta:

Com fundamento no Parecer CNE/CP 8/2012 (Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos), assinale a alternativa que preenche a lacuna a seg...

As atividades de retextualização são trabalhadas por Marcuschi (2008) em sua obra: “Da fala para a escrita – atividades de retextualização”. Pautado n...

Ao analisar o currículo escolar, é importante compreender os aspectos descritos por meio da Base Nacional Comum Curricular. Dentro dessa sistemática, ...

Na educação infantil, a participação das crianças em situações que envolvem escolhas, tomada de decisão e envolvimento nas rotinas escolares é conside...

Segundo Libâneo, “ao planejar o currículo da escola, valendo-se do currículo oficial, é necessário considerar alguns princípios práticos que foram des...