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Ano: 2024Banca: Instituto Avança São PauloOrganização: Prefeitura de Valinhos - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: História da Educação no Brasil

“Com relação aos nativos, eram educados nas missões e nos sistemas de “reduções” destinadas à catequese. As reduções, assim como as residências e os colégios, tornaram-se verdadeiras “escolas-oficinas” que formavam artesãos e pessoas para trabalhar em todas as áreas fabris. Nesses locais, os “irmãos oficinas” exerciam e ensinavam vários ofícios, tais como pintura, carpintaria, instrumentos musicais, tecelagem etc.”

A respeito da Arte e a Educação Jesuítica, assinale a alternativa CORRETA:

Nessa época, no Brasil fundaram-se as escolas de ler/ escrever e de doutrina em locais diferentes. O método utilizado pelos jesuítas era atrativo, pois aproveitavam a música, o canto coral e o teatro, para finalidade de formação religiosa.

Foi por volta de 1808, através das reformas do Marquês de Pombal, que a educação jesuítica ganhou ainda mais força. Os jesuítas passaram a pautar os conteúdos das escolas, atuando diretamente como professores.

A educação jesuíta ensinava aos filhos dos colonos literatura, poesia, e ainda a aprenderam a tocar e construir instrumentos, como também a composição musical, enquanto aos indígenas eram ofertados ensinamentos relativos exclusivamente ao trabalho braçal.

As missões jesuítas faziam questão de separar a Arte e a catequese, fazendo da primeira um modo de entreter os nativos e, da segunda, uma maneira de salvar suas almas.

As chamadas escolas-oficinas se desenvolveram até culminar no que, anos mais tarde, se tornaria a Escola Real de Artes e Ofícios, ainda com forte presença dos jesuítas.

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