Hoffmann discute a avaliação no contexto da Edu...

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Ano: 2024Banca: Instituto Avança São PauloOrganização: Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Avaliação na Educação Básica e Superior

Hoffmann discute a avaliação no contexto da Educação Infantil por meio de pareceres descritivos e procedimentos que auxiliam a compreensão das variáveis que interferem no processo de avaliação das crianças nessa etapa de seu desenvolvimento. Dentro dessa perspectiva, é improcedente a seguinte afirmativa:

A intencionalidade básica que caracteriza o surgimento dos processos avaliativos da Educação Infantil deve ser questionada, uma vez que ela está inserida no paradoxo da concepção assistencialista e educativa para o atendimento às necessidades das crianças.

Há necessidade de ressignificar a avaliação em Educação Infantil como acompanhamento e formas de oportunizar o desenvolvimento máximo possível de cada criança.

A formação de educadores infantis não se limita à mera ação de supervisão do trabalho junto às crianças.

A concepção construtivista-interacionalista de conhecimento vem ao encontro das posturas pedagógicas e avaliativas.

Não é possível conceber a avaliação como um jogo de regras uniformes e definidas, à luz de parâmetros fixos e controladores.

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