Segundo Libâneo, “temos reiterado o entendimento de que a razão de buscar um melhor funcionamento das escolas se deve ao fato de a instituição escolar estar a serviço da aprendizagem dos alunos e, portanto, precisar investir nas condições que favoreçam um bom ensino [...]. Há razoável consenso acerca de proposições sociointeracionistas: o papel ativo do sujeito na aprendizagem escolar, a aprendizagem interdisciplinar, o desenvolvimento de competências do pensar, a interligação das várias culturas que perpassam a escola etc.”. Ainda segundo o mesmo autor, a metodologia de ensino está assentada em quatro referências básicas, descritas a seguir, salvo:
A
Ligação entre a cultura elaborada e a cultura experienciada dos alunos.
B
Uma pedagogia do pensar, que promova o aprender a pensar e o aprender a aprender.
C
Uma pedagogia diferenciada.
D
Ensino e prática de valores e atitudes na escola e na sala de aula.
E
Posicionamento da comunidade.

Question

Segundo Libâneo, “temos reiterado o entendimento de que a razão de buscar um melhor funcionamento das escolas se deve ao fato de a instituição escolar estar a serviço da aprendizagem dos alunos e, portanto, precisar investir nas condições que favoreçam um bom ensino [...]. Há razoável consenso acerca de proposições sociointeracionistas: o papel ativo do sujeito na aprendizagem escolar, a aprendizagem interdisciplinar, o desenvolvimento de competências do pensar, a interligação das várias culturas que perpassam a escola etc.”. Ainda segundo o mesmo autor, a metodologia de ensino está assentada em quatro referências básicas, descritas a seguir, salvo:

A

Ligação entre a cultura elaborada e a cultura experienciada dos alunos.

B

Uma pedagogia do pensar, que promova o aprender a pensar e o aprender a aprender.

C

Uma pedagogia diferenciada.

D

Ensino e prática de valores e atitudes na escola e na sala de aula.

E

Posicionamento da comunidade.

Instituto Avança São Paulo · Accepted Answer