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A cultura da promoção dos alunos e da inclusão social, em contraste com a cultura da repetência e da evasão escolar, tem marcado muitos dos esforços da política educacional brasileira, principalmente nas últimas décadas. O sistema de educação continuada e o sistema de ciclos são experiências realizadas em muitos estados do país, e que se propõem a atender de forma mais individualizada a cada educando, procurando respeitar o seu tempo de evolução da aprendizagem.
O conceito de ciclo contraria um direito que o professor julga possuir e do qual não que abrir mão, ou seja: