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Segundo Vygotsky, a apropriação dos instrumentos e dos signos pelo indivíduo invariavelmente ocorre na interação com o outro. A partir das interações sociais, a criança reconstrói internamente as formas culturais de ação e pensamento, bem como as significações e os usos da palavra para com ela compartilhados. A esse processo interno de reconstrução de uma operação externa, Vygotsky dá o nome de: