De acordo com Claudia Davis (2010), os psicólogos interacionistas afirmam que as crianças procuram sempre, de forma ativa, compreender aquilo que vivenciam, construindo hipóteses a respeito. Piaget e Vygotsky reconheceram a importância das interações com o meio, no processo de desenvolvimento. No entanto, os referidos autores defendem posições distintas em relação ao papel dos fatores internos e externos no desenvolvimento, quanto aos impactos do processo de aprendizagem sobre o desenvolvimento e, consequentemente, no papel da intervenção pedagógica do educador. Suas teorias apresentam, respectivamente, as seguintes premissas:

Question

CEPERJ · Accepted Answer

a epistemologia genética de Piaget sustenta que o desenvolvimento é um processo espontâneo, predominantemente biológico, e que este segue uma sequência fixa e universal de estágios, enquanto a abordagem histórico-cultural de Vygotsky reconhece que os fatores biológicos preponderam sobre os sociais apenas no início da vida da criança e que, a partir de então, a aprendizagem procede do social para o individual, ao longo do desenvolvimento

CEPERJ · Answer

a perspectiva histórico-cultural de Piaget propõe a simultaneidade da aprendizagem e do desenvolvimento, enquanto a abordagem sócio-histórica de Vygotsky postula que a aprendizagem não tem impacto decisivo no desenvolvimento

CEPERJ · Answer

a epistemologia genética de Piaget sustenta que a aprendizagem não tem um impacto decisivo sobre o desenvolvimento, enquanto a abordagem sócio-histórica de Vygotsky postula que o único bom ensino é aquele que sucede o desenvolvimento

CEPERJ · Answer

a epistemologia genética de Piaget reconhece que o desenvolvimento se subordina à aprendizagem, enquanto a abordagem sócio-histórica de Vygotsky postula que o desenvolvimento segue-se à aprendizagem

CEPERJ · Answer

a epistemologia genética de Piaget postula que a aprendizagem segue-se ao desenvolvimento, enquanto na abordagem histórico-cultural de Vygotsky o único bom ensino é aquele que se adianta ao desenvolvimento

De acordo com Claudia Davis (2010), os psicólogos interacionistas afirmam que as crianças procuram sempre, de forma ativ...

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