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Quando um professor dá uma explicação sobre um conteúdo e, nos instrumentos de avaliação que ele elabora, propõe exercícios que abordam aspectos e habilidades referentes à matéria que não foram trabalhados, o aluno sente-se "perdido", sem ter um caminho a seguir, uma reflexão que possa fazer acerca daquela matéria.
Com todas as capacitações proporcionadas, ainda há professor que age desta forma porque