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A mediação da aprendizagem é uma das melhores propostas para o desenvolvimento de crianças com deficiência. A seguir, é apresentada uma lista, presente no estudo de Budel e Meier (2012), contendo 12 características de mediação:
| Nº | As 12 características de mediação |
|---|---|
| 1 | Intencionalidade e reciprocidade |
| 2 | Mediação do significado |
| 3 | Transcendência |
| 4 | Mediação do sentimento de competência |
| 5 | Mediação da autorregulação e do controle do comportamento |
| 6 | Mediação do comportamento de compartilhar |
| 7 | Mediação da individuação e da diferenciação psicológica |
| 8 | Mediação da busca, do planejamento e do alcance dos objetivos |
| 9 | Mediação da busca pela adaptação a situações novas e complexas: o desafio |
| 10 | Mediação da consciência da modificabilidade |
| 11 | Mediação da alternativa positiva |
| 12 | Mediação do sentimento de pertença |
BUDEL, G. C.; MEIER, M. Mediação de aprendizagem na educação especial. Curitiba: Intersaberes, 2012.
Observando a tabela acima, pode-se concluir que seus autores se basearam em uma listagem elaborada originalmente por