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De acordo com Circe Maria Fernandes Bittencourt (p. 371), “[...] introduzir as imagens cinematográficas como material didático no ensino de História não é novidade. Um professor do Colégio Pedro II e conhecido autor de livros didáticos procurava, desde 1912, incentivar seus colegas a recorrer a filmes de ficção ou documentários para facilitar o aprendizado da disciplina. Segundo esse educador, os professores teriam condições, pelos filmes, de abandonar o tradicional método de memorização, mediante o qual os alunos se limitavam a decorar páginas de insuportável sequência de eventos [...].” A qual educador a autora se refere?