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Quando falamos em infância, não podemos nos referir a essa etapa da vida como uma abstração, e sim como um conjunto de fatores que institui determinadas posições que incluem a família, a escola, pai, mãe, dentre outros que colaboram para que haja determinados modos de pensar e viver a infância.
(Barbosa; Magalhães, 2008, p. 2.)
De acordo com o exposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Na Antiguidade, a criança não passava pelos estágios da infância estabelecidos pela sociedade atual.
( ) Desde a Antiguidade, mulheres e crianças eram consideradas seres importantes que mereciam um tratamento diferenciado, sendo, inclusive, a duração da infância prolongada com políticas de assistência.
( ) Desde o século XIII, havia escolas na Europa para as crianças com foco na ação pedagógica e moral de acordo com sua faixa etária.
( ) Desde o século XII até início do século XX, a sociedade vem criando conceitos e modelos para infância, além de mecanismos que a valorizem principalmente a infância pobre e desvalida.
A sequência está correta em