Os “outros”, os “diferentes”

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Ano: 2021Banca: Instituto ConsulplanOrganização: SEED-PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Inclusão e Exclusão | Diversidade no Currículo

Os “outros”, os “diferentes” – os de origem popular, os afrodescendentes, os pertencentes aos povos originários, os rappers, os funkeiros etc. –, mesmo quando fracassam e são excluídos, ao penetrarem no universo escolar, desestabilizam sua lógica e instalam outra realidade sociocultural. Isso ocorre porque a escola:

Tem como papel transmitir cultura; oferecer às novas gerações o que de mais significativo culturalmente produziu a humanidade.

Sempre teve dificuldade em lidar com a pluralidade e a diferença. Tende a silenciá-las e neutralizá-las. Sente-se mais confortável com a homogeneização e a padronização.

Precisa envolver o aluno na aprendizagem, para que ele relacione o que já sabe e o que está aprendendo, usando os instrumentos adequados que conhece e dispõe para alcançar a maior compreensão possível.

Deve estimular o aluno a desenvolver uma atitude de antipatia e solidariedade para com aqueles que sofrem discriminação, sendo um dos objetivos do trabalho com o tema ‘pluralidade cultural’ no ambiente escolar.

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