///
A estrutura do Sistema Educacional Brasileiro é resultado de uma série de mudanças ao longo da história da educação no Brasil. Considerando o período de 1930 a 1960 que foi marcado por intensas movimentações e tensões, analise as afirmativas a seguir.
I. Período que abrange o Brasil Colônia, o Império e a Primeira República, quando prevaleceu o modelo agroexportador da economia e a concepção tradicional de educação.
II. Os pioneiros da educação, baseados no pressuposto de que medidas educacionais deveriam ser tomadas e apoiadas a partir de um programa educacional amplo, com unidade de propósitos e sequência determinada, propuseram a organização de cursos acadêmicos e profissionais em um mesmo estabelecimento; combatiam o dualismo entre ensino profissional e cultural sendo contrários ao centralismo que confundia unidade com uniformidade.
III. A Reforma Capanema abrangeu o ensino secundário e o técnico-industrial, modificou os ciclos de estudo: quatro anos (ginasial) e três anos (colegial). Este último seria oferecido em duas modalidades: o científico e o clássico, ambos permitindo o ingresso em qualquer curso superior.
IV. Surgiu uma nova organização educacional, sob a égide da primeira Lei de Diretrizes e Bases tornando o sistema de ensino um ponto de conflito entre segmentos e grupos sociais. As “prescrições” da LDB, das Reformas Universitárias e do Ensino de 1º e 2º Graus, caracterizaram a escola com currículos definidos nacionalmente; minuciosas instruções e formulários, a serem obedecidos e preenchidos como forma de controle, fiscalização e reconhecimento da escola e do ensino ministrado; professores, alunos e múltiplos técnicos de educação moldados conforme diretrizes técnico-operacionais.
Estão corretas as afirmativas