Segundo Miranda e Galvão Filho (2012), “o preco...

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Ano: 2021Banca: COSEAC-UFFOrganização: FESAÚDE-NiteróiDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional | Legislação de Educação Especial | Inclusão e Exclusão

Segundo Miranda e Galvão Filho (2012), “o preconceito é delimitado como uma reação hostil contra um membro de um grupo, por esse supostamente apresentar modos de ser e de atuar valorizados pelos preconceituosos. Ele manifesta-se ao menos de três formas: hostilidade manifesta (ou sutil) contra o alvo; compensação dessa hostilidade por atos de proteção exagerada; e indiferença”. (p. 45). Pode-se definir preconceito como:

A expressão direta do desejo de dominação sobre os que, real ou imaginariamente, são distintos de outras pessoas e, frequentemente, considerados mais frágeis, menos adaptados e inferiores.

A imagem do aluno com características que o torne um indivíduo com desvantagem intelectual ou social em relação aos demais.

As percepções dos membros de um grupo em relação aos outros alunos com deficiências que não conseguem se adaptar às atividades desenvolvidas em classe.

A realização da adaptação de atividades com alunos considerados em situação de inclusão, quando se fizer necessário.

As manifestações de acolhimento e solidariedade às pessoas com deficiência.

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