Segundo os PCNs (1998), NÃO consiste em uma das críticas mais frequentes que se faziam ao ensino tradicional:

Com base no art. 18 da LDB, Lei nº 9394/96, “Os sistemas municipais de ensino compreendem”:I. As instituições de educação superior mantidas pelo Poder...

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudant...

Não é um dos elementos constitutivos para a operacionalização das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, de acordo com a Res...

De acordo com a Lei de Diretrizes e bases da Educação Nacional, em seu Art. 35 diz que o ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mín...

A educação inclusiva é sustentada por pilares que garantem sua efetividade e abrangência. Estes pilares são os fundamentos que permitem a criação de u...

A Psicologia da Educação, segundo Piaget e Vygotsky, aborda o desenvolvimento e a aprendizagem de crianças de forma complementar, destacando a importâ...

A implantação das Salas de Recursos Multifuncionais nas escolas comuns da rede pública de ensino atende a necessidade histórica da educação brasileira...

São deveres do Psicopedagogo, entre outros:1. Manter-se atualizado quanto aos conhecimentos científicos e técnicos que tratem da aprendizagem humana.2...

Conforme o Artigo 3º do Código de Ética do Psicopedagogo, um dos itens a seguir NÃO corresponde a um dos objetivos da atividade psicopedagógica é:

Para Piaget os comportamentos estudados da inteligência são suscetíveis de se converter em jogo, porque se repetem pelo simples prazer da função, a qu...