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Em Lições do Príncipe e Outras Lições (2011), Neidson Rodrigues salienta que “embora a escola esteja comprometida com os interesses econômicos, sociais e políticos dominantes, reproduzindo ou legitimando suas estruturas, ela também atende aos interesses dos setores marginais da sociedade, das classes sem voz e voto. Ela é instância das mais importantes na luta pela transformação social requerida por estas classes”. Nessa abordagem, o autor propõe uma nova postura crítica, ao pensar a escola por dentro, na qual reflete sobre o que se deve fazer e como fazer a escola para transformá-la num instrumento eficiente de luta pela mudança social. (RODRIGUES, Neidson. Lições do Príncipe e Outras Lições, O intelectual. A política. A educação. Cortez Editora, São Paulo, 2011, p. 80-81-82)
As proposições abaixo estão de acordo com o pensamento de Rodrigues, EXCETO: