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“Na esfera social da educação o planejamento de ensino é um processo que exige organização, sistematização, previsão e decisão em face dos propósitos educativos. O que, torna-se claro, as constantes indagações quanto à sua importância como processo integrador entre escola e contexto social, efetivada de forma crítica e transformadora.”
VEIGA, Ilma Passos de Alencastro (coord.). Repensando a didática. In: LOPES, Antonia Osima. Planejamento de Ensino numa Perspectiva Crítica de Educação. São Paulo: Papirus, 2014. (adaptado)
A partir da tirinha apresentada, ao apontar como o ato de planejar é inerente às atividades humanas e das definições expressas no texto sobre o planejamento de ensino, avalie as afirmações a seguir.
I) No planejamento de ensino, a organização do chamado conteúdo programático deve ser selecionada considerando-se os objetivos propostos em termo de aquisição, reelaboração e produção de novos conhecimentos.
II) O planejamento de ensino num processo de tomada de decisão de maior abrangência é de nível nacional, estadual ou municipal, uma vez que, incorpora e reflete as grandes políticas educacionais.
III) As etapas ou caracterização dos momentos do planejamento de ensino não são partes distintas e estanques, pois não podemos separar uma ação que por sua própria natureza é contínua, dinâmica e globalizante.
IV) A ação de planejar implica a participação ativa de todos os elementos envolvidos no processo de ensino.
V) O planejamento de ensino é processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição.
É CORRETO apenas o que se afirma em: