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Sobre a avaliação do processo ensino-aprendizagem na Educação Física Escolar, o texto de Soares et al. Metodologia do ensino da educação física. São Paulo: Cortez, 1992 propõe LIMITAÇÕES sobre algumas explicações teóricas.
Indique abaixo quais limitações estão indicadas pela perspectiva crítico-superadora.
I – Busca-se o entendimento à luz de paradigmas tradicionais que são insuficientes para a compreensão desse fenômeno educativo.
II – Na avaliação do processo ensino-aprendizagem é indiscutível aplicar teste, levantar medidas, selecionar e classificar alunos;
III – A avaliação deve ser assumida enquanto elemento constitutivo de um projeto pedagógico; IV – No conjunto das unidades temáticas e seus objetos de conhecimento a observação das crianças necessitam ter medidas, comparações de seus desempenhos motores e fisiológicos, bem como a capacidade cardiovascular-respiratória.
Assinale a alternativa que corresponde com as sentenças CORRETAS: