///
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997, p. 35-36), o saber histórico escolar, na sua relação com o saber histórico, compreende de modo amplo, a delimitação de três conceitos fundamentais: o fato histórico, de sujeito histórico e de tempo histórico. Os contornos e as definições que são dadas a estes três conceitos orientam a concepção histórica, envolvida no ensino da disciplina. Assim, é importante que o professor distinga algumas dessas possíveis conceituações. Nesta perspectiva, o ensino de história nas séries iniciais deve, EXCETO: