Na construção do Projeto Político Pedagógico

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Ano: 2015Banca: CONSULPLANOrganização: Prefeitura de Juatuba - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Projeto Político-Pedagógico

Na construção do Projeto Político Pedagógico – PPP, Veiga (2003) parte do princípio de que a inovação emancipatória não pode ser confundida com reforma, invenção ou mudança; ela se constitui, de fato, em processos de ruptura com aquilo que está instituído, cristalizado. O PPP, numa perspectiva emancipatória, de acordo com o autor, apresenta as seguintes características, EXCETO:

Está voltado para a inclusão, observa a diversidade de alunos, suas origens culturais, suas necessidades e expectativas educacionais.

É um movimento de luta em prol da democracia da escola; não esconde as dificuldades, os pessimismos da realidade educacional, mas não se deixa imobilizar por estes, procurando assumir novos compromissos em direção a um futuro melhor; orienta a reflexão e ação da escola.

Significa assumir o PPP como um conjunto de atividades que irão gerar um produto, ou seja, um documento pronto e acabado. Nesse caso, deixa-se de lado o processo de produção coletiva. Perde-se a concepção integral de um projeto e este se converte em uma relação insumo/processo/produto.

Por ser coletivo e integrador são necessários, para sua elaboração, execução e avaliação, o estabelecimento de um clima de diálogo, de cooperação, de negociação, assegurando-se o direito de as pessoas intervirem e se comprometerem na tomada de decisões de todos os aspectos que afetam a vida da escola.

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