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Segundo Vygotsky, por volta dos dois anos de idade, o percurso do pensamento encontra-se com o da linguagem construindo-se, por meio das interações sociais, o pensamento verbal e a linguagem racional. Nesse momento, ocorre a transformação do ser biológico no ser sócio-histórico. No que diz respeito às relações entre aprendizado e desenvolvimento, afirma-se, segundo várias pesquisas, que o pensamento vygotskyano é o que oferece mais dados e possibilidades para uma intervenção pedagógica. Considerando o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), desenvolvido por Vygotsky, assinale a alternativa INCORRETA.