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No processo de indução de políticas públicas que buscam a universalização da educação básica para a população brasileira, oriunda das classes populares, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) emerge como uma possibilidade de acesso e inclusão de jovens e adultos trabalhadores com histórico de descontinuidade escolar, bem como de exercício do direito à educação por esses sujeitos (BRASIL, 2007).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) A EJA visa proporcionar a inclusão de seu educando no contexto social em que está inserido, contribuindo na formação de um sujeito capaz de interagir crítica e dialeticamente com seu meio na busca de emancipação e de autonomia política, social, cultural e intelectual.
( ) Do ponto de vista socioeconômico, a EJA é constituída por um grupo, relativamente, homogêneo (trabalhadores em ocupações pouco qualificadas com baixos salários e que moram em condições precárias), e que também apresenta características bastante homogêneas do ponto de vista sociocultural, pois traz consigo pouca bagagem de conhecimentos adquiridos ao longo de sua história de vida.
( ) O educando da EJA é, geralmente, uma pessoa mais experiente, mais consciente de seus atos e objetivos, mais exigente consigo mesma e com a escola e mais responsável com suas próprias determinações. Tais atribuições estão presentes naqueles que já, por força da necessidade, se inseriram no mundo do trabalho ou na vida adulta.
( ) Na EJA a metodologia adotada assume papel de destaque. Entretanto, deve-se estar atento, também, ao fato de que os alunos possuem características, experiências e vivências que os singularizam frente a crianças e adolescentes da educação básica convencional.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.