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Os PCNs apresentam quadros de competências, tanto para a área de ciências da natureza como para a física, articuladas entre as três grandes competências de representação e comunicação, investigação e compreensão e contextualização sociocultural, com o objetivo de superar as práticas tradicionais, que tratam a física de maneira desarticulada do mundo vivido pelo aluno e professor, enfatizando predominantemente a memorização e a automatização de resolução de exercícios. Ao contrário, busca-se uma física que contribua para a constituição de uma cultura científica nos alunos, para que compreendam a dinâmica relação do homem com seu meio.
Levando em consideração os PCNs, identifique abaixo os itens que apresentam habilidades a serem desenvolvidas na física.
1. Compreender enunciados que envolvam códigos e símbolos físicos. Compreender manuais de instalação e utilização de aparelhos.
2. Utilizar e compreender tabelas, gráficos e relações matemáticas gráficas para a expressão do saber físico. Ser capaz de discriminar e traduzir as linguagens matemática e discursiva entre si.
3. Reconhecer os fenômenos espaciais a partir da seleção, comparação e interpretação, identificando as singularidades ou generalidades de cada lugar, paisagem e território.
4. Dimensionar a capacidade crescente do homem propiciada pela tecnologia.
Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.