Nos estudos da Didática, há a discussão acerca ...

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Ano: 2024Banca: FUNCERNOrganização: AMCEVALEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Formação Continuada do Professor | Didática e Ensino-Aprendizagem

Nos estudos da Didática, há a discussão acerca da diversidade e do pluralismo do saber docente. Nessa perspectiva, defende-se que a formação e a prática docente incluem diferentes conhecimentos e competências. Admite-se, nesse processo formativo do professor(a), quatro tipos saberes: saberes de formação profissional (das ciências da educação e da ideologia pedagógica); saberes disciplinares; saberes curriculares; e saberes experienciais. Quanto aos saberes disciplinares, é correto afirmar que estes

é um conjunto de saberes no campo das ciências humanas que tentam incorporar os conhecimentos e a prática escolar.

correspondem aos discursos, objetivos, conteúdos e métodos a partir dos quais a instituição escolar categoriza e apresenta os saberes sociais por ela definidos e selecionados, como modelos da cultura erudita.

são saberes sociais definidos e selecionados pela universidade, integrando-se ao exercício docente, por meio da formação inicial e continuada dos professores nas disciplinas que ministram.

são competências desenvolvidas pelos próprios professores no exercício das funções e na prática da profissão, baseado no trabalho e no conhecimento.

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