A Política Nacional de Educação Especial destaca as pessoas com altas habilidades/superdotação como aquelas que apresent...

Do ponto de vista da abordagem histórico-cultural, há uma profunda relação entre os aspectos cognitivos e afetivos integrados na ação humana. O brinca...

As práticas de linguagem envolvem o conhecimento sobre as várias formas de manifestações linguísticas, desde as variações regionais aos diversos tipos...

Leia o trecho reproduzido a seguir.Não se pode garantir a existência de um espaço humanitário educacional apenas alocando o estudante surdo na rede re...

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, a avaliação pedagógica considera tanto o conhecimento pré...

Realizar o trabalho de formação na escola, de forma crítica e reflexiva, exige do coordenador pedagógico a consciência dos inúmeros fatores determinan...

De acordo com Costa (2013), para os estudantes da faixa-etária entre 12 e 13 anos, alguns conceitos de cultura e de religião ainda não estão bem defin...

Nos estudos de Costa (2013), constata-se que o Ensino Religioso possui caráter interdisciplinar. Por isso, deve abordar conteúdos e objetivos que são ...

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), nº 9394/2006, os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, t...

Conforme as diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC, 2008), a Educação Especial configura-se co...

O currículo da educação infantil deve promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade. As Diretrizes Curriculares Nacionais par...