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Faz-se necessário entender a disciplina de didática na formação do profissional de Ensino Religioso, não como um manual ou uma “receita de bolo”, mas como fomentadora da concepção de que se deve saber mesclar a relação entre a teoria e a prática, entre a competência de aprender-aprender e saber-fazer. Portanto, o professor de Ensino Religioso deve: