Associe a Coluna 1 à Coluna 2, identificando cada tópico de um Plano de Ensino elaborado por uma professora de Educação Especial que atua no 5º ano do Ensino Fundamental, relacionado-o às suas respectivas etapas.
Coluna 1 1. Objetivo geral. 2. Objetivo específico. 3. Conteúdo. 4. Metodologia. 5. Recursos. 6. Avaliação.
Coluna 2 ( ) Aulas em formato de codocência para que haja interação dos alunos, com ênfase na aluna especial que apresenta comprometimento cognitivo, de locomoção e de comunicação. ( ) Habilidades linguísticas, de comunicação expressiva e compreensiva com respeito às diferenças. ( ) Proporcionar a inclusão da aluna na turma e no ambiente escolar por meio da adaptação curricular dos conteúdos das disciplinas e das vivências sociais, com o intuito de desenvolver as capacidades psicomotora, de interação social e comunicacional. ( ) Realizar a adaptação e flexibilização das atividades, com base no planejamento conjunto com as professoras da turma. ( ) Uso de materiais e letras grandes, coloridos e/ou contrastantes e de materiais adaptados que estimulem o uso dos dois braços e das duas mãos. ( ) Processual e sistematizada, com o intuito de oportunizar a reflexão sobre o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos e da aluna especial, com vistas ao redirecionamento das ações pedagógicas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Question

Associe a Coluna 1 à Coluna 2, identificando cada tópico de um Plano de Ensino elaborado por uma professora de Educação Especial que atua no 5º ano do Ensino Fundamental, relacionado-o às suas respectivas etapas.

Coluna 1 1. Objetivo geral. 2. Objetivo específico. 3. Conteúdo. 4. Metodologia. 5. Recursos. 6. Avaliação.

Coluna 2 ( ) Aulas em formato de codocência para que haja interação dos alunos, com ênfase na aluna especial que apresenta comprometimento cognitivo, de locomoção e de comunicação. ( ) Habilidades linguísticas, de comunicação expressiva e compreensiva com respeito às diferenças. ( ) Proporcionar a inclusão da aluna na turma e no ambiente escolar por meio da adaptação curricular dos conteúdos das disciplinas e das vivências sociais, com o intuito de desenvolver as capacidades psicomotora, de interação social e comunicacional. ( ) Realizar a adaptação e flexibilização das atividades, com base no planejamento conjunto com as professoras da turma. ( ) Uso de materiais e letras grandes, coloridos e/ou contrastantes e de materiais adaptados que estimulem o uso dos dois braços e das duas mãos. ( ) Processual e sistematizada, com o intuito de oportunizar a reflexão sobre o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos e da aluna especial, com vistas ao redirecionamento das ações pedagógicas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

FUNDATEC · Accepted Answer

4 – 3 – 1 – 2 – 6 – 5.

FUNDATEC · Answer

6 – 1 – 4 – 5 – 3 – 2.

FUNDATEC · Answer

5 – 4 – 2 – 6 – 1 – 3.

FUNDATEC · Answer

3 – 2 – 5 – 1 – 4 – 6.

FUNDATEC · Answer

2 – 6 – 3 – 4 – 5 – 1.

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