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De acordo com Vasconcellos, o educador pode colaborar para a ação significativa do educando, procurando interagir com ele tanto na criação de necessidade, na geração da finalidade, como na elaboração de plano de ação. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2 no que se refere a essas dimensões.
Coluna 1
1. Provocar a necessidade.
2. Favorecer a construção da finalidade.
3. Propiciar a elaboração do Plano de Ação.
Coluna 2
( ) O educador deve aproveitar a disposição epistêmica do educando, desenvolvendo sua capacidade de perguntar pelo sentido das coisas, despertando o interesse do objeto de conhecimento em questão.
( ) A prática na educação infantil de se estabelecer a “agenda de atividades do dia” junto com as crianças, refletindo com elas, inclusive, quando começa a haver muita ênfase ou ausência em alguma atividade.
( ) O educador deve explicitar a finalidade que vê naquilo que está sendo proposto como objeto de estudo, como forma de propiciar a apropriação e a reelaboração dessa finalidade pelo aluno.
( ) À medida que participa da elaboração da proposta, terá consciência do significado de cada atividade a ser desenvolvida; precisa entender tanto o que vai estudar, como o caminho que está se propondo a fazer.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: