Em seu livro Pedagogia da Autonomia (1997), Pau...

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Ano: 2016Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Paulo Freire

Em seu livro Pedagogia da Autonomia (1997), Paulo Freire discute a importância de alguns saberes indispensáveis à prática educativa-crítica, um deles é que, desde o início do processo formador, o discente deve ser sujeito na construção de saberes. Sobre a prática educativa, de acordo com o autor, é INCORRETO afirmar que:

Devemos exercer o processo de assunção, assumir-se enquanto sujeito cultural, social, histórico e político.

Além de promover a transposição do senso comum ao crítico, a educação também deve se preocupar com os sentimentos, as relações no meio escolar, a “significação dos gestos” e a importância da “aprendizagem informal”.

No processo de ensino–aprendizagem, desnudamos o conhecimento construído e, por intermédio da pesquisa, podemos construir o conhecimento ainda não existente.

Na perspectiva de transferência do conhecimento, o aluno não pensa de forma crítica nos conteúdos, fixando seu olhar nas formas de ser do objeto e não nos nexos causais que determinam a existência do próprio objeto de estudo.

A prática docente crítica não envolve o movimento dinâmico, mas, sim, o dialético, entre o fazer e o pensar.

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