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Uma das afirmações de Piletti (2013) sobre a questão da avaliação escolar é a de que “o aluno não é um ser inanimado que possa ser medido objetivamente e classificado em série, ao lado de outros objetos. O professor também não é um horticultor, que observa verduras e legumes, encaminhando os bons para o mercado e desprezando os outros”. Em relação às ideias de Piletti sobre a avaliação escolar, analise as afirmações abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Um dos pontos que deve ser considerado em relação à interpretação dos resultados é o de que a avaliação deve servir para aumentar a confiança do aluno em sua própria capacidade.
( ) A ameaça da reprovação serve para motivar o aluno a estudar, pois se sabe que o estudo sob pressão produz resultados positivos esperados.
( ) A avaliação pode ajudar quando favorecer um processo educativo que promova, em crianças e jovens, o autoconhecimento e, também, a capacidade de avaliar de forma constante a sua própria aprendizagem.
( ) Por não ser considerada como momento final de uma etapa de aprendizagem, a avaliação é um processo contínuo.
( ) Mesmo que crianças e jovens efetuem a autoavaliação diariamente, essa atividade não faz com que eles desenvolvam a sua consciência crítica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: