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Segundo Ostetto e Leite (2004), a relação entre a produção artístico-cultural e a instituição de ensino é, por princípio conceitual, conflituosa. Por um lado, a área artística baseia-se na transgressão para impulsionar sua construção, e as instituições educacionais baseiam-se na normatização. Apesar de reconhecer a dificuldade de conquistar novos espaços que gerem novas práticas, tem crescido, nas instituições formadoras, o debate sobre a necessidade de trazer outras abordagens para a formação de professores, quais sejam:
I. Uma abordagem que vise ampliar olhares, escutas e movimentos sensíveis, que convida à contemplação e ao encantamento.
II. Uma abordagem que preze a leitura de imagem exercitando assim a sensibilidade o olhar atento do aluno.
III. Uma abordagem que acione esferas diferenciadas de conhecimento, diluindo falsas dicotomias entre corpo e mente, ciência e arte, afetividade e cognição, realidade e fantasia.
Quais estão corretas?