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Os processos de aprendizagem da leitura e da escrita por estudantes com deficiência mental são semelhantes aos daqueles considerados normais sob muitos aspectos, entre eles:
I. Letramento.
II. Dimensão desejante.
III. Expectativas do entorno.
IV. Nível de dificuldade.
V. Interações escolares.
Quais estão INCORRETOS?