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Reconstruir e negociar objetivos, adotar e induzir nos alunos uma relação construtivista, abrir espaço para a história e para o projeto pessoal do aluno, trabalhar o sentido dos objetivos, dos saberes e das atividades, levar em consideração os conhecimentos prévios dos alunos como ponto de partida para a definição de objetivos, são práticas pedagógicas diferenciadas sugeridas por: