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De acordo com Derdyk (2010), o desenho, bem como o sonho, pode participar de dois níveis de leitura: o “conteúdo manifesto” do desenho, que seriam as imagens presentes no papel, e o “conteúdo latente”, que trata das mensagens subliminares escondidas também no papel. Essa possível interpretação sugere que o desenho:
I. Retrata como a criança observa a realidade e a representa de forma correta, seguindo um esquema de cores e lógica.
II. Pode envolver um resgaste de uma simbologia complexa que existe por trás da representação visual, fruto de intenso exercício mental, emocional e intelectual que o ato de desenhar promove.
III. Revela conteúdos psíquicos negativos da criança, que devem ser abordados em sala de aula.
Quais estão corretas?