A gestão democrática escolar deve estar imbuído na escola através da circulação das informações, na divisão do trabalho, no estabelecimento do calendário escolar, na distribuição das aulas, no processo de elaboração ou de criação de novos cursos ou de novas disciplinas, na formação de grupos de trabalho, na capacitação dos recursos humanos etc. A gestão democrática é, portanto, atitude e método. A atitude democrática é necessária, mas não é suficiente. São necessários métodos democráticos, de efetivo exercício da democracia. A democracia também é um aprendizado, demanda tempo, atenção e trabalho. Porém, existem, certamente, algumas limitações e obstáculos à instauração de um processo democrático como parte do projeto político-pedagógico da escola. Entre eles, podemos citar:
A
A vasta experiência democrática; a mentalidade que atribui aos profissionais e apenas a eles a capacidade de planejar e governar e que considera o povo incapaz de exercer o governo ou de participar de um planejamento coletivo em todas as suas fases.
B
A própria estrutura vertical de nosso sistema educacional.
C
O autoritarismo que impregnou nossa prática educacional.
D
O tipo de liderança que tradicionalmente domina nossa atividade política no campo educacional.

Question

A gestão democrática escolar deve estar imbuído na escola através da circulação das informações, na divisão do trabalho, no estabelecimento do calendário escolar, na distribuição das aulas, no processo de elaboração ou de criação de novos cursos ou de novas disciplinas, na formação de grupos de trabalho, na capacitação dos recursos humanos etc. A gestão democrática é, portanto, atitude e método. A atitude democrática é necessária, mas não é suficiente. São necessários métodos democráticos, de efetivo exercício da democracia. A democracia também é um aprendizado, demanda tempo, atenção e trabalho. Porém, existem, certamente, algumas limitações e obstáculos à instauração de um processo democrático como parte do projeto político-pedagógico da escola. Entre eles, podemos citar:

A

A vasta experiência democrática; a mentalidade que atribui aos profissionais e apenas a eles a capacidade de planejar e governar e que considera o povo incapaz de exercer o governo ou de participar de um planejamento coletivo em todas as suas fases.

B

A própria estrutura vertical de nosso sistema educacional.

C

O autoritarismo que impregnou nossa prática educacional.

D

O tipo de liderança que tradicionalmente domina nossa atividade política no campo educacional.

GANZAROLI · Accepted Answer