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Considerando que “[...] um transtorno se traduz por um conjunto de sinais sintomatológicos que provocam uma série de perturbações no aprender da criança, interferindo no processo de aquisição e manutenção de informações de uma forma acentuada” (ROTTA, OLWEILER, RIESGO, 2015, p. 126-127), são transtornos específicos de aprendizagem: