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A convivência escolar envolve respeito, cooperação e diálogo. Sobre convivência escolar, podemos corretamente afirmar que:
Sacristán (2000, p. 32) afirma que o currículo é a expressão da função socializadora da escola. Nesse sentido, cria uma gama de usos, de modo que é el...
Define a Base Nacional Comum Curricular que no campo de experiências "O eu, o outro e o nós" é esperado que as crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses ...
Segundo as concepções críticas, como as discutidas por Paulo Freire em “Pedagogia do Oprimido”, o currículo:
Miguel Gonzalez Arroyo, em "Gestão da Educação com Justiça Social. Que Gestão dos Injustiçados?", defende uma gestão da educação que promova a justiça...
Os Conselhos de Classes, Anos e/ou Termos desempenham um papel fundamental no acompanhamento coletivo do ensino e da aprendizagem, avaliando estratégi...
Com base na Resolução CNE/CP nº 2/17, e nos direitos de aprendizagem e desenvolvimento estabelecidos pela BNCC no âmbito da Educação Infantil, assinal...
A terceira etapa da Educação Infantil descrita na Base Nacional Comum Curricular destaca-se como um alicerce para o desenvolvimento integral da crianç...
A avaliação na educação infantil deve respeitar o desenvolvimento único de cada criança, promovendo práticas pedagógicas reflexivas. Sobre esse tema, ...
Os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, os com transtornos globais do desenvolvimento e os com altas habilidades/superdotaçã...
Existe uma declaração que é um marco fundamental na defesa de uma educação inclusiva de qualidade para a diversidade dos estudantes e particularmente ...