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O termo “cultura” parece definitivamente fazer parte da educação física, fato impensável há duas décadas e que sugere, no mínimo, que as ciências humanas têm influenciado a área. Depois do predomínio das ciências biológicas nas explicações do corpo, da atividade física e do esporte, esta tarefa, hoje, parece estar dividida com os conhecimentos oriundos de outras áreas como a sociologia, a antropologia e até as ciências políticas. Os currículos dos cursos de graduação em educação física vêm incluindo disciplinas próprias das ciências humanas e sociais. Nota-se uma intensa produção de publicações – artigos em periódicos, livros, teses que tomam como base de análise a cultura e suas relações com o corpo. Um dos autores precursores da educação física que corrobora com as ideias supracitadas, podendo servir de aporte teórico para a elaboração de programas curriculares com base nos conteúdos culturais da/na educação física é: