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Ao analisar a abordagem do esporte no contexto escolar, muitos autores afirmam que, para que a transformação didática do esporte ocorra de fato, faz-se necessário um entendimento amplo e crítico do fenômeno esportivo, e, sobretudo, que a forma de abordagem desse conteúdo seja pedagogicamente relevante. Sobre esse assunto, assinalar a alternativa que está de acordo com a proposição ampla de abordagem do esporte na escola: