Para os pioneiros da Educação Nova, a República só seria efetivada à medida que a educação fosse assumida como questão n...

orienta as bases de uma política nacional de educação para a República Velha, incentivando a busca de modelos pedagógicos vindos do estrangeiro a serem adaptados à realidade brasileira de modo a modernizar o pensamento dos educadores e as instituições escolares do início da República em todo território. O documento é um marco nas reformas de ensino desenvolvidas na década de 1920 em vários estados brasileiros.

organiza as bases de uma política nacional de educação, traçando um plano de reconstrução educacional para o país que abarca tanto a educação primária quanto o ensino secundário e universitário, propondo uma estrutura orgânica que torne a escola única e de acesso a todos os cidadãos em todos os seus graus. Ao princípio da “escola para todos” associam-se os princípios da laicidade, gratuidade, obrigatoriedade e da coeducação dos sexos.

contrapõe-se ao movimento nacionalista da época e ao modelo de organização social republicano fundado na estratificação social promovida pela escolarização que tinha por fim a distribuição desigual de direitos sociais, mantendo privilégios de classe no acesso à escolarização. As propostas contidas no documento se alinham com os princípios da tradição educacional representada pelos interesses da Igreja Católica como indispensáveis ao progresso.

determina a organização dos sistemas de ensino e define sua estrutura e funcionamento em todo território nacional, organizando as bases de um currículo nacional comum e a possibilidade de uma parte diversificada que contemple as características e demandas regionais. Baseado no princípio da diversidade na unidade propõe uma cruzada moral instituindo rituais cívicos a fim de moralizar os costumes dos escolares e suas famílias.

alerta à Nação para o perigo que ameaça o país tendo em vista os milhões de analfabetos nas letras e ofícios, devendo as elites superarem o pessimismo, a indiferença e a passividade por meio de uma ação de regeneração nacional pela educação e pela higiene. Propõe além de ações voltadas à escolarização, outros meios de educar a população brasileira, sendo o escotismo uma modalidade de enfrentamento do problema.